Projeto pedagógico do Centro Educacional Mundo do Saber integra desenvolvimento socioemocional, rotina estruturada e ensino acadêmico forte para reduzir reflexos deixados pelo isolamento
Quatro anos após a pandemia, especialistas brasileiros ainda observam impactos significativos no comportamento e na saúde emocional das crianças. Um estudo da Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal (2023) mostra que 53% das escolas registram aumento de ansiedade e dificuldades de convivência no retorno às rotinas. Outro levantamento da Fiocruz (2022) aponta mudanças de humor, irritabilidade e desafios de socialização entre crianças pequenas como efeitos prolongados do isolamento. Embora menos intensos, esses reflexos seguem presentes no cotidiano escolar e reforçam a importância de práticas permanentes que considerem a criança em sua integralidade.
Em Manaus, o Centro Educacional Mundo do Saber tem se destacado por adotar um projeto pedagógico que integra, desde a Educação Infantil, trabalho socioemocional e socioambiental aliado a um ensino acadêmico consistente. A proposta parte da ideia de que o acolhimento não substitui o conteúdo — ele amplia a aprendizagem. Quando a criança se sente segura e valorizada, participa mais, desenvolve autonomia e avança com maior profundidade.
A diretora-geral da escola, Jeane Lima, afirma que o equilíbrio entre cuidado emocional e rigor acadêmico é intencional.
“Quando existe acolhimento, a criança se expande. Ela está segura, está feliz, e isso a abre para aprender com mais amplitude. Temos um ensino forte e estruturado, mas não deixamos de lado o socioemocional, o socioambiental e o social. Esse equilíbrio é o que faz a diferença”, diz.
Na prática, a escola organiza rotinas que fazem cada criança se sentir vista e amparada, desde a chegada até o acompanhamento diário com professoras, coordenação e equipe de psicologia. Atividades semanais reforçam empatia, autorregulação e cooperação. Projetos como desfralde, alimentação saudável, hortinha, cultura maker e ações de colaboração estimulam autonomia e sentimento de pertencimento. O currículo é enriquecido com aulas de inglês, robótica e práticas que desenvolvem criatividade e pensamento lógico.
Segundo a psicóloga Anna Flávia Azevedo, o setor atua como eixo central do trabalho educativo.
“O trabalho é contínuo e preventivo. Nas aulas semanais, fortalecemos vínculo, autoconhecimento e expressão das emoções, enquanto orientamos as famílias de forma próxima. Validamos sentimentos, diagnosticamos necessidades e criamos um ambiente seguro para que a criança desenvolva habilidades sociais essenciais para a vida em comunidade”, explica.
As famílias relatam mudanças perceptíveis. A artesã Nescka Saraiva Frazão conta que a filha, Celina Emanuelle, avançou muito ao longo do ano.
“Enfrentamos desafios no início, mas com o apoio da escola entendemos melhor suas necessidades. Hoje ela se expressa com mais segurança, enfrenta frustrações com tranquilidade e está mais confiante e autônoma. Sou muito grata pelo acolhimento que ela recebe”, afirma.
Ao combinar acolhimento, rotina estruturada, segurança emocional e rigor acadêmico, o Mundo do Saber se consolida como referência na educação integral no pós-pandemia. A instituição reforça que promover saúde emocional não é apenas responder a dificuldades, mas construir diariamente um ambiente onde a criança se sente pertencente, reconhecida e capaz — condição fundamental para que o aprendizado seja significativo e duradouro.
Mundo que Cuida
Atendendo do Berçário ao Ensino Fundamental I, o Centro Educacional Mundo do Saber vem se destacando em Manaus pelo crescimento consistente e pelos resultados na formação das crianças da primeira infância. Além da alfabetização linguística e matemática, a escola prioriza a formação emocional e social, preparando os estudantes para os desafios do Ensino Fundamental II, marcado por novas responsabilidades e início da adolescência.
O ambiente escolar é pensado para ser seguro, afetivo e estimulante, favorecendo uma aprendizagem baseada em confiança, autonomia e alegria. O trabalho pedagógico integra rigor acadêmico, rotina organizada, estímulos motores, cognitivos e linguísticos, além de práticas socioemocionais contínuas que fortalecem vínculos, convivência saudável, ética e construção de valores.
Na Educação Infantil e no Fundamental I, as propostas pedagógicas desenvolvem autonomia e protagonismo por meio de projetos socioambientais, alimentação saudável acompanhada por nutricionistas, atividades lúdicas estruturadas e iniciativas que ampliam responsabilidade e participação.
A escola ainda oferece aulas de inglês, robótica, cultura maker e modalidades como judô, futsal e balé, fortalecendo o desenvolvimento físico, social, artístico e intelectual. Guiada por princípios de respeito, responsabilidade e afeto, a instituição forma crianças confiantes, críticas e preparadas para seguir para as próximas etapas do ensino com equilíbrio emocional e propósito.